Lernen mit Leidenschaft
Leitbild
Die Augsburger Gesellschaft für Lehmbau, Bildung und Arbeit e.V. ist Träger des Montessori Kinderartens Kempten und der Montessori Schule Kempten, Grund- und Hauptschule.
Durch individuelle, neurobiologisch fundierte Methodik, bei der das Potenzial eines jeden Kindes im Mittelpunkt steht, schaffen wir einen Raum, in dem ganzheitliches Lernen gelingt. Mit Begeisterung eröffnen wir den von Natur aus neugierigen Kindern die Vielfalt der Welt und begleiten sie auf dem Weg zu kreativen, verantwortungsvollen und achtsamen wie kritischen Persönlichkeiten, die den großen Herausforderungen der Zukunft gewachsen sind.
Erfolgreiches Lernen vollzieht sich unserer Meinung nach im Wechselspiel zwischen kindlicher Neugier und begeisterten Erwachsenen, welche die notwendigen Anstöße und Inhalte sowie den passenden Raum bieten – dem Feuer die lebenswichtige Nahrung liefern.
Unser Ziel ist es, die Kinder – nach den Worten Maria Montessori’s - „studierfähig" zu machen; in unsere heutige Sprache übersetzt: sie „anschlussfähig" zu machen, den großen Herausforderungen der Zukunft begegnen und sie meistern zu können und ihnen die Chance zu geben, alle sich ihnen bietenden Möglichkeiten zu ergreifen.
Zur Frage der Pädagogik
Kinder achtsam zu begegnen, ihre Persönlichkeit zur respektieren und sie auf ihrem Entwicklungsweg liebevoll und hilfsbereit zu begleiten steht im Zentrum unserer Montessori Pädagogik. Wir schaffen den Kindern eine „Vorbereitete Umgebung“, in der sie nach ihren persönlichen Bedürfnissen, Fähigkeiten und Interessen tätig werden können, eine Tätigkeit, die Voraussetzung ist für Entwicklung und lernen.
Potenziale wecken
Wir Menschen verfügen über ein großes Potenzial - das vor allem in der Kindheit zur Entfaltung gebracht werden kann - und die Fähigkeit, über uns hinauszuwachsen. Kinder haben den Drang, die Welt zu entdecken und zu erforschen, zu begreifen und zu verstehen. Ihre große Neugier will gestillt werden, und sie benötigen dazu Anregungen und Vorbilder. Darüber hinaus wollen sie Aufgaben, an denen sie wachsen können, Herausforderungen, die sie meistern können. Wir möchten sie dabei unterstützen, diese in ihnen schlummernden Potenziale zur Entfaltung zu bringen und ihnen dabei die Freude und Begeisterung am Lernen und Erforschen zu erhalten und zu bestärken.
Ziele
Auch eine Montessori Schule ist an die Lehrpläne der Länder gehalten. Alle dort aufgeführten Lerninhalte lassen sich an unserer Schule auf eine spannende, nämlich an der Lebenswelt der Kinder orientierte Art begreifen und vermitteln.
In unsere Schule geht es um die ganzheitliche Entwicklung der Kinder zu Persönlichkeiten.
So legen wir besonderen Wert auf die:
Sozialen Kompetenzen:
● Achtsamkeit und Respekt vor sich selbst, vor den anderen, aber auch vor der Natur und den Dingen;
● Verantwortlichkeit, sowohl sich selbst als auch anderen und der Gemeinschaft gegenüber;
● kreative Problemlösungsfähigkeit;
● Kommunikations-, Konflikt- und somit Teamfähigkeit;
● Entscheidungsfähigkeit, Eigenständigkeit und Zielstrebigkeit.
Fachliche Kompetenzen und praktische Fähigkeiten ergänzen diese Ziele:
● Grundlegende Kulturtechniken, wie auch handwerkliche und technische Fähigkeiten oder Kochen und sich versorgen können.
● Kenntnisse und Verständnis für politische, gesellschaftliche, kulturelle und wirtschaftliche Zusammenhänge, die unser Leben beeinflussen und auf die wir Einfluss nehmen können.
● Kenntnisse und Verständnis für die elementaren Zusammenhänge in der Natur und für unser darin Eingebundensein.
● kreativ-musische Angebote in Bildender Kunst, Musik, Theater oder Literatur; sie fördern neben der ästhetischen Erziehung die Lernfähigkeit, sowie soziale Kompetenzen und die Motorik.
● Entwicklung motorischer Fähigkeiten; Kenntnisse, Akzeptanz und Achtung des eigenen Körpers, seiner Fähigkeiten und Grenzen, durch Bewegung, Sport, Zirkus, Kampfkunst, Yoga u.ä.
Organisation des Lernens
Die Schulwoche wird bestimmt durch eine rhythmisierte Struktur aus Freiarbeit, verpflichtenden Kursen in den grundlegenden Kulturtechniken, thematischen Wochenkursen und fachspezifische Angebote am Vormittag. Unterbrochen wird sie durch Projekttage und -wochen, in denen sich fächerübergreifend einem Thema gewidmet wird.Ab der 7. Klasse steht lebensnahes Lernen im Vordergrund; so finden zahlreiche Praktika statt, u.a. im sozialen und ökologischen Bereich.
Nach Maria Montessori’s Motto „Hilf mir, es selbst zu tun", erfolgt die Aneignung der Lerninhalte weitgehend selbstbestimmt, unterstützt durch materialgeleitetes Lernen, die Angebote der vorbereiteten Umgebung und durch Instrumente der Selbstkontrolle.
Eine wichtige Rolle spielen dabei Erwachsene, die diese Prozesse individuell begleiten, in Beziehung mit den Kindern treten und mit ihrer Begeisterung für ihre Fächer, für Themen und für ihre Arbeit die Kinder anstecken.
Es gibt keine benoteten Tests oder Prüfungen; statt Zeugnissen mit Zensuren gibt es am Schuljahresende eine detaillierte Leistungsbeschreibung, genannt IzEL (Informationen zum Entwicklungs- und Lernprozess), wie in den meisten Montessori-Schulen üblich.
Im Rahmen der Offenen Ganztagschule und der Verlängerten Mittagsbetreuung werden am Nachmittag verschiedene Kurse im kreativ-musischen, sprachlichen und motosichen Bereich angeboten.
Unsere Schule
Gegründet wurde unsere Schule am 15.09.1998. Ab dem 1.8.2011 hat sich der Schulname und der Träger der Schule verändert. Derzeit lernen ca. 110 Kinder altersgemischt in jahrgangsübergreifenden Stufen: Primaria 1. – 3. Jahrgangsstufe, Sekundaria 4. – 6. Jahrgangsstufe und Tertia 7. – 9. bzw. 10. Jahrgangsstufe.
Innerhalb der Stufen gibt es Stammgruppen mit festen Betreuungslehrern.
In Ausnahmesitutationen könne die Stufenübertritte zeitlich variieren und auch im Laufe des Jahres zu bestimmten Terminen stattfinden.
Unterrichtszeiten
Montag bis Freitag von 7.40 Uhr bis 12.40 Uhr
Montag bis Donnerstag:
Mittagessenangebot ab 12.40 Uhr bis 13.45 Uhr
Nachmittagsangebote ab 13.45 Uhr bis 15:40 Uhr
Abschlüsse
● Große Montessoriarbeit, Hauptschulabschluss (intern)
● Qualifizierter Hauptschulabschluss (externe Prüfung)
● Mittlerer Bildungsabschluss (externe Prüfung)
Somit besteht die Möglichkeit, entweder direkt eine Ausbildung zu beginnen oder in die FOS bzw. eine Übergangsklasse des Gymnasiums zu wechseln.
Auch Übertritte nach der 4. Klasse in weiterführende Schulen (Realschule, Gymnasium) sind nach Ableisten des jeweiligen Probeunterrichtes möglich.